وأوضح المطوع بهذه المناسبة انه نظرا الى طبيعة هؤلاء الأطفال واحتياجاتهم الخاصة فقد ارتأت ادارة المناهج الحاجة الى بناء هذا المنهج الخاص الذي يأخذ بعين الاعتبار الحاجات الأساسية والقدرات الخاصة بهذه الفئة من الطلبة بالاضافة الى المهارات والكفايات التي يحتاجون إلى اكتسابها، ومن هنا يأتي إعداد هذا المنهج الذي يعد الأول من نوعه بالنسبة الى الطلبة من هذه الفئة من المدمجين بمدارس الوزارة، حيث سوف يشكل المنهج نقلة نوعية بالنسبة الى هؤلاء. ومن ناحيتها أكدت الأستاذة بدرية المنصوري رئيس اللجنة ان هذا المنهج يستهدف تعليم الطلبة الكفايات التعليمية للمواد الدراسية، وقد تم تحديدها وفق ستة مستويات متدرجة تراعي الفروق الفردية بين الطلبة، حيث تم إعداد المحتوى الدراسي في ضوء الكفايات التعليمية وفق ستة مستويات ايضا. كما تضمن المنهج أحدث الأساليب لتقويم أداء الطلبة من هذه الفئة. والجدير بالذكر انه سيتم تزويد المدارس التي تطبق الدمج بهذا المنهج لتجريبه وإبداء الملاحظات والمقترحات حوله ليتسنى للجنة ادخال التعديلات عليه. وفي ضوء ذلك ستقوم إدارة المناهج بتحديد متطلبات تنفيذ المنهج من المواد التعليمية والخدمات والأجهزة والأنشطة التعليمية.